CAJ | 학술논문

目的：比较传统教学法（lecture-based learning，LBL）和案例教学法（case-based learning，CBL）在肿瘤内科美国综合肿瘤网络中心（national comprehensive cancer network，NCCN）临床实践指南（简称NCCN指南）教学中的应用效果。方法分别采用LBL和CBL对56名肿瘤学研究生进行NCCN指南教学，通过试卷考核及调查问卷，比较两种教学方法的教学效果。结果 CBL组学生的基础理论成绩和临床应用成绩均优于LBL组（P=0.02，P=0.03），学生对CBL评价更高（P<0.05）。结论 CBL在肿瘤内科NCCN指南教学中的效果优于LBL。
목적：비교전통교학법（lecture-based learning，LBL）화안례교학법（case-based learning，CBL）재종류내과미국종합종류망락중심（national comprehensive cancer network，NCCN）림상실천지남（간칭NCCN지남）교학중적응용효과。방법분별채용LBL화CBL대56명종류학연구생진행NCCN지남교학，통과시권고핵급조사문권，비교량충교학방법적교학효과。결과 CBL조학생적기출이론성적화림상응용성적균우우LBL조（P=0.02，P=0.03），학생대CBL평개경고（P<0.05）。결론 CBL재종류내과NCCN지남교학중적효과우우LBL。