社科纵横
社科縱橫
사과종횡
SOCIAL SCIENCE EXPLORATION
2014年
7期
174-176
,共3页
认知隐喻%口语教学%隐喻思维
認知隱喻%口語教學%隱喻思維
인지은유%구어교학%은유사유
随着认知隐喻的不断发展，部分学者开始在实际的英语词汇、文化教学中引入隐喻式教学法，但还很少有人把它应用到英语口语的教学实践中。这篇文章就从语音、词汇、文化情景等几个方面来说明如何在英语口语教学中培养学生的隐喻思维能力，提高学生英语口语的实际应用能力。
隨著認知隱喻的不斷髮展，部分學者開始在實際的英語詞彙、文化教學中引入隱喻式教學法，但還很少有人把它應用到英語口語的教學實踐中。這篇文章就從語音、詞彙、文化情景等幾箇方麵來說明如何在英語口語教學中培養學生的隱喻思維能力，提高學生英語口語的實際應用能力。
수착인지은유적불단발전，부분학자개시재실제적영어사회、문화교학중인입은유식교학법，단환흔소유인파타응용도영어구어적교학실천중。저편문장취종어음、사회、문화정경등궤개방면래설명여하재영어구어교학중배양학생적은유사유능력，제고학생영어구어적실제응용능력。
