林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2014年
7期
16-17
,共2页
网络平台%3dsmax%自学能力%评价体系%积分
網絡平檯%3dsmax%自學能力%評價體繫%積分
망락평태%3dsmax%자학능력%평개체계%적분
利用开放的网络环境，鼓励学生推荐、转发优选的教程，编写自己的图文教程或录制自己的视频教程，从而培养学生从课堂以外汲取知识，提高学生自学能力。同时大胆尝试在3dsmax 教学成绩管理中采用积分式成绩考核体系，采取平台打分、学生交互打分和教师打分三结合的方式，把传统的考核方式转变成对学生学习过程的考核，鼓励和鞭策学生学习，提高学生的自学能力。
利用開放的網絡環境，鼓勵學生推薦、轉髮優選的教程，編寫自己的圖文教程或錄製自己的視頻教程，從而培養學生從課堂以外伋取知識，提高學生自學能力。同時大膽嘗試在3dsmax 教學成績管理中採用積分式成績攷覈體繫，採取平檯打分、學生交互打分和教師打分三結閤的方式，把傳統的攷覈方式轉變成對學生學習過程的攷覈，鼓勵和鞭策學生學習，提高學生的自學能力。
이용개방적망락배경，고려학생추천、전발우선적교정，편사자기적도문교정혹록제자기적시빈교정，종이배양학생종과당이외급취지식，제고학생자학능력。동시대담상시재3dsmax 교학성적관리중채용적분식성적고핵체계，채취평태타분、학생교호타분화교사타분삼결합적방식，파전통적고핵방식전변성대학생학습과정적고핵，고려화편책학생학습，제고학생적자학능력。
