CAJ | 학술논문

高效的美术课堂是素质教育的全新追求，是建构生态美术的有效途径，是培养学生兴趣、提高学生审美能力的天地。一切为了学生发展，学生是学习的主体。教师是组织者、引导者，应转变教学观念，把学习的主动权交给学生，从学生学习兴趣的萌生入手，通过引领学生欣赏体验到示范教学激发学生学习美术的求知欲，从而提高美术课堂教学的效率。
고효적미술과당시소질교육적전신추구，시건구생태미술적유효도경，시배양학생흥취、제고학생심미능력적천지。일절위료학생발전，학생시학습적주체。교사시조직자、인도자，응전변교학관념，파학습적주동권교급학생，종학생학습흥취적맹생입수，통과인령학생흔상체험도시범교학격발학생학습미술적구지욕，종이제고미술과당교학적효솔。