CAJ | 학술논문

在教学过程中，“数学建模”是数学思考方法之一，是数学语言与数学方法的运用，经过抽象，简化构建，可解决实际问题的有效教学手段。简而言之，数学建模，即利用数学语言对现实现象的描述过程。其中现实现象，包含了具体的自然现象，也包括抽象性现象。在小学数学教学中，开展数学建模教学，对学生数学能力的提高有着极大的帮助。笔者结合教学实践，提出了如下几种数学建模的教学策略。
재교학과정중，“수학건모”시수학사고방법지일，시수학어언여수학방법적운용，경과추상，간화구건，가해결실제문제적유효교학수단。간이언지，수학건모，즉이용수학어언대현실현상적묘술과정。기중현실현상，포함료구체적자연현상，야포괄추상성현상。재소학수학교학중，개전수학건모교학，대학생수학능력적제고유착겁대적방조。필자결합교학실천，제출료여하궤충수학건모적교학책략。