科技视界
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과기시계
Science&Technology Vision
2014年
18期
157-158
,共2页
项目学习%课程设计%多元智能
項目學習%課程設計%多元智能
항목학습%과정설계%다원지능
Project-based learning%Course project%Multiple intelligences
项目学习一改“测验本位学习”的固有缺点，在实践中显示了较强的优势。本文探讨了项目学习的概念和基本要素，介绍了在课程设计实践中引入项目学习的实施方法，并对结果进行了分析。实践证明，项目学习理念的引入，可以使课程设计取得更好的效果，从而达到更好的育人目的。
項目學習一改“測驗本位學習”的固有缺點，在實踐中顯示瞭較彊的優勢。本文探討瞭項目學習的概唸和基本要素，介紹瞭在課程設計實踐中引入項目學習的實施方法，併對結果進行瞭分析。實踐證明，項目學習理唸的引入，可以使課程設計取得更好的效果，從而達到更好的育人目的。
항목학습일개“측험본위학습”적고유결점，재실천중현시료교강적우세。본문탐토료항목학습적개념화기본요소，개소료재과정설계실천중인입항목학습적실시방법，병대결과진행료분석。실천증명，항목학습이념적인입，가이사과정설계취득경호적효과，종이체도경호적육인목적。
Project-based Learning (PBL)shows strong advantages in practice. The concept and basic elements are discussed, the implementation method of introducing PBL into course project and its' advantages are also discussed. Practice has proved that with the introduction of PBL into course project, we can get better pedagogical effects.
