CAJ | 학술논문

在传统的外语课堂教学过程中，多数时间都在进行以教师为主体的单纯的知识讲述，学生处在被动记忆地位，对所授知识的吸收接纳结果非常有限。现阶段的大学教育，随着社会发展对语言应用要求的进一步加深，比起单纯解释词汇和教授语法的传统式教学法，在课堂教学中愈来愈倾向于以学生作为教学主体，通过使学生参与到语言实践过程中来，从而培养学生对语言的学习和运用能力。最终教学目的则是通过授课来提高学生在现实生活中能够根据需要，在不同的语境下运用外语直接进行交际的能力，因而交际能力的培养也被确立为高校外语教学的最终目标。作为高校外语教学工作者，如何在教学工作中使用适当的教学方法来有效地组织教学过程，使学生更好地达到学以致用的最终目的，如何界定和培养学生的交际能力，便具有了非常重要的意义。
재전통적외어과당교학과정중，다수시간도재진행이교사위주체적단순적지식강술，학생처재피동기억지위，대소수지식적흡수접납결과비상유한。현계단적대학교육，수착사회발전대어언응용요구적진일보가심，비기단순해석사회화교수어법적전통식교학법，재과당교학중유래유경향우이학생작위교학주체，통과사학생삼여도어언실천과정중래，종이배양학생대어언적학습화운용능력。최종교학목적칙시통과수과래제고학생재현실생활중능구근거수요，재불동적어경하운용외어직접진행교제적능력，인이교제능력적배양야피학립위고교외어교학적최종목표。작위고교외어교학공작자，여하재교학공작중사용괄당적교학방법래유효지조직교학과정，사학생경호지체도학이치용적최종목적，여하계정화배양학생적교제능력，편구유료비상중요적의의。