CAJ | 학술논문

在我国进行教育改革的背景下，传统初中物理课堂教学中对学生提问不足的问题逐渐凸显出来。而“课堂提问”作为物理教学中的一项重要环节，对有效提高学生对物理知识的掌握是非常重要的。而任务型教学法能够对教学任务进行用心的设计、实施和评价等环节，很好的弥补传统初中物理教学中存在的提问不足的问题，调动起课堂的学习氛围，提高学生们对于物理学习的积极性。本文对任务型教学法在广西崇左市扶绥县新宁一中物理课堂提问中的应用进行了调查与研究，以期对提高初中生对物理学习的兴趣与对物理知识的掌握方面能起到一定的推动作用。
재아국진행교육개혁적배경하，전통초중물리과당교학중대학생제문불족적문제축점철현출래。이“과당제문”작위물리교학중적일항중요배절，대유효제고학생대물리지식적장악시비상중요적。이임무형교학법능구대교학임무진행용심적설계、실시화평개등배절，흔호적미보전통초중물리교학중존재적제문불족적문제，조동기과당적학습분위，제고학생문대우물이학습적적겁성。본문대임무형교학법재엄서숭좌시부수현신저일중물리과당제문중적응용진행료조사여연구，이기대제고초중생대물이학습적흥취여대물리지식적장악방면능기도일정적추동작용。