中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
23期
88-88,89
,共2页
于善霞%王进%都文波
于善霞%王進%都文波
우선하%왕진%도문파
困境%对策%职业幸福感
睏境%對策%職業倖福感
곤경%대책%직업행복감
教师缺乏职业幸福感的困境主要有：“应试教育”以及现行体制、素质教育与新课程改革、学校管理体度的不合理以及职业收入较低对教师造成的窘迫。而教师只有不断地提高自身的专业化素养、加强自身的教学反思意识及反思能力的培养以及加强自身的教育教研能力来提高职业幸福感。
教師缺乏職業倖福感的睏境主要有：“應試教育”以及現行體製、素質教育與新課程改革、學校管理體度的不閤理以及職業收入較低對教師造成的窘迫。而教師隻有不斷地提高自身的專業化素養、加彊自身的教學反思意識及反思能力的培養以及加彊自身的教育教研能力來提高職業倖福感。
교사결핍직업행복감적곤경주요유：“응시교육”이급현행체제、소질교육여신과정개혁、학교관리체도적불합리이급직업수입교저대교사조성적군박。이교사지유불단지제고자신적전업화소양、가강자신적교학반사의식급반사능력적배양이급가강자신적교육교연능력래제고직업행복감。
