CAJ | 학술논문

教学评估是大学英语教学的一个重要环节。科学合理的评估是大学英语教学目标实现的重要途径。相对于传统的偏重最终结果的终结性评估，形成性评估以其科学、全面、注重过程等优点越来越受到更多学校和广大师生的青睐。随着大学英语教学改革的不断深化和教学评估体系的完善，形成性评估从评价形式到内容不断丰富，特别是在评价主体上呈现多元化特征，评价结果更趋于合理和公正。这种评估手段不仅受到师生的共同认可，而且直接促进以学生为中心的教学模式的实施，确保大学英语教与学的良性发展，从而真正实现大学英语教学目标。
교학평고시대학영어교학적일개중요배절。과학합리적평고시대학영어교학목표실현적중요도경。상대우전통적편중최종결과적종결성평고，형성성평고이기과학、전면、주중과정등우점월래월수도경다학교화엄대사생적청래。수착대학영어교학개혁적불단심화화교학평고체계적완선，형성성평고종평개형식도내용불단봉부，특별시재평개주체상정현다원화특정，평개결과경추우합리화공정。저충평고수단불부수도사생적공동인가，이차직접촉진이학생위중심적교학모식적실시，학보대학영어교여학적량성발전，종이진정실현대학영어교학목표。