考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
47期
60-60,61
,共2页
数学教学%思维品质%深刻性%知识传授%教学方法
數學教學%思維品質%深刻性%知識傳授%教學方法
수학교학%사유품질%심각성%지식전수%교학방법
思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。教师如果能够在数学教学中，恰到好处地把握知识传授与思维训练的关系，灵活运用教学方法，做到知识传授与思维训练两不误，就能充分提高数学教学有效性，达到培养学生思维品质的目的。
思維品質反映瞭每箇箇體智力或思維水平的差異，主要包括深刻性、靈活性、獨創性、批判性、敏捷性和繫統性六箇方麵。教師如果能夠在數學教學中，恰到好處地把握知識傳授與思維訓練的關繫，靈活運用教學方法，做到知識傳授與思維訓練兩不誤，就能充分提高數學教學有效性，達到培養學生思維品質的目的。
사유품질반영료매개개체지력혹사유수평적차이，주요포괄심각성、령활성、독창성、비판성、민첩성화계통성륙개방면。교사여과능구재수학교학중，흡도호처지파악지식전수여사유훈련적관계，령활운용교학방법，주도지식전수여사유훈련량불오，취능충분제고수학교학유효성，체도배양학생사유품질적목적。
