CAJ | 학술논문

心理意义上的人格是指性格、气质、爱好、态度等心理特征的总称。伦理学意义上的人格是指个人的道德品质。弗洛姆说：＂人生奋斗目标最重要的成果，就是自己的人格＂。因此，在素质教育实施的今天，对学生进行健康的人格教育，不仅仅是心理健康辅导老师的事，也是所有教育工作者必须关注和努力去做的事，由于《体育与健康课程标准》中明确规定了体育教育在培养学生健康人格上应承担的责任，所以体育教师在培养小学生健康人格上更肩负有重要的使命。
심리의의상적인격시지성격、기질、애호、태도등심리특정적총칭。윤리학의의상적인격시지개인적도덕품질。불락모설：＂인생강두목표최중요적성과，취시자기적인격＂。인차，재소질교육실시적금천，대학생진행건강적인격교육，불부부시심리건강보도로사적사，야시소유교육공작자필수관주화노력거주적사，유우《체육여건강과정표준》중명학규정료체육교육재배양학생건강인격상응승담적책임，소이체육교사재배양소학생건강인격상경견부유중요적사명。