读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
17期
180-180
,共1页
数学教学%联系生活%培养兴趣%促进思维
數學教學%聯繫生活%培養興趣%促進思維
수학교학%련계생활%배양흥취%촉진사유
生活是数学的源泉，数学是创造生活的工具。教学教学既要让学生获得知识，更要从多角度促进他们数学思维的发展。要充分挖掘生活中的数学元素，促进学生自主探索、合作学习，体验到数学的乐趣。本文对此进行了论述。
生活是數學的源泉，數學是創造生活的工具。教學教學既要讓學生穫得知識，更要從多角度促進他們數學思維的髮展。要充分挖掘生活中的數學元素，促進學生自主探索、閤作學習，體驗到數學的樂趣。本文對此進行瞭論述。
생활시수학적원천，수학시창조생활적공구。교학교학기요양학생획득지식，경요종다각도촉진타문수학사유적발전。요충분알굴생활중적수학원소，촉진학생자주탐색、합작학습，체험도수학적악취。본문대차진행료논술。
