CAJ | 학술논문

随着时代的发展，我国中学的教学水平也逐渐提高。进入八十年代以来，我国也开始准备研究所谓的合作学习。这一概念的研究发端于美国，该研究在提高教学质量，培养学生兴趣等方面都发挥了重要的作用。随着新课改的提出，学生的实践能力，合作探索能力，自主交流能力都越来越受到重视。合作教学这一概念，也日渐被广大师生所认可。但是，要想取得良好的课程效果，还需要老师和学生对这一概念有正确和充分的认识。本文通过对合作学习存在的问题进行分析，论述了进行合作学习的时机以及对合作学习的效果进行评价等问题。有利于相关的教育人士，在新课程改革的背景下，改进教学质量，完善教学机制。对于教育工作者更好地实施合作学习具有一定的参考价值。
수착시대적발전，아국중학적교학수평야축점제고。진입팔십년대이래，아국야개시준비연구소위적합작학습。저일개념적연구발단우미국，해연구재제고교학질량，배양학생흥취등방면도발휘료중요적작용。수착신과개적제출，학생적실천능력，합작탐색능력，자주교류능력도월래월수도중시。합작교학저일개념，야일점피엄대사생소인가。단시，요상취득량호적과정효과，환수요로사화학생대저일개념유정학화충분적인식。본문통과대합작학습존재적문제진행분석，논술료진행합작학습적시궤이급대합작학습적효과진행평개등문제。유리우상관적교육인사，재신과정개혁적배경하，개진교학질량，완선교학궤제。대우교육공작자경호지실시합작학습구유일정적삼고개치。