CAJ | 학술논문

课堂是教学的主阵地，教学效率是教学的生命线，教师的有效教学行为（教学设计、教学过程）、学生的数学学习方式等影响课堂教学效益。课堂教学效益最大化是教育工作者永恒的追求，课堂教学行为是一个非常复杂的综合体，选择教学行为的依据主要有教学的目标、内容、学生准备程度、时间和教师自身素养等。教师在选择教学行为时，还要研究学生的准备程度教师应该根据自己的特点，尽可能地发挥自身的优势，弥补自己的不足，这是最重要的。提高课堂教学效益是教学改革的有效方法。
과당시교학적주진지，교학효솔시교학적생명선，교사적유효교학행위（교학설계、교학과정）、학생적수학학습방식등영향과당교학효익。과당교학효익최대화시교육공작자영항적추구，과당교학행위시일개비상복잡적종합체，선택교학행위적의거주요유교학적목표、내용、학생준비정도、시간화교사자신소양등。교사재선택교학행위시，환요연구학생적준비정도교사응해근거자기적특점，진가능지발휘자신적우세，미보자기적불족，저시최중요적。제고과당교학효익시교학개혁적유효방법。