课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
19期
64-64
,共1页
思想政治课%课堂提问%教师%学生
思想政治課%課堂提問%教師%學生
사상정치과%과당제문%교사%학생
提问是教学过程的重要组成部分。通过提问可以检验学生对知识的掌握情况,强化学习效果;可以集中学生的注意力,拓展学生的思维;也可以通过师生信息的交流,让教师调整自己的教学安排。课堂提问不仅有教师的推理,也有学生的积极思考,这对于培养学生的积极主动性,发展学生的思维能力和表达能力都有积极的意义。因此,思想政治课教师应该注意课堂提问。本文试图对思想政治课课堂提问作出初步的探讨,以期达到提高政治课课堂教学实效性的目的。
提問是教學過程的重要組成部分。通過提問可以檢驗學生對知識的掌握情況,彊化學習效果;可以集中學生的註意力,拓展學生的思維;也可以通過師生信息的交流,讓教師調整自己的教學安排。課堂提問不僅有教師的推理,也有學生的積極思攷,這對于培養學生的積極主動性,髮展學生的思維能力和錶達能力都有積極的意義。因此,思想政治課教師應該註意課堂提問。本文試圖對思想政治課課堂提問作齣初步的探討,以期達到提高政治課課堂教學實效性的目的。
제문시교학과정적중요조성부분。통과제문가이검험학생대지식적장악정황,강화학습효과;가이집중학생적주의력,탁전학생적사유;야가이통과사생신식적교류,양교사조정자기적교학안배。과당제문불부유교사적추리,야유학생적적겁사고,저대우배양학생적적겁주동성,발전학생적사유능력화표체능력도유적겁적의의。인차,사상정치과교사응해주의과당제문。본문시도대사상정치과과당제문작출초보적탐토,이기체도제고정치과과당교학실효성적목적。