课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
20期
91-91
,共1页
历史教学%素质教育%德育教育
歷史教學%素質教育%德育教育
역사교학%소질교육%덕육교육
新课改精神要求充分发挥学生的主体地位,中学时代是学生发展身体,增长知识的黄金时代,也是其养成良好道德品质的关键时期。德育,是教育的精髓与本质,是素质教育的灵魂;它对学生全面、健康的发展有着重要的导向、动力和保证作用。历史学科是对学生进行思想道德教育和爱国主义教育的最好教材,作为历史课教师,我们在对学生传授文化知识的同时,必须担负起对学生进行德育教育任务,让青少年学生从历史的学习中自觉地吸收、继承和发扬中华民族优良的传统美德。
新課改精神要求充分髮揮學生的主體地位,中學時代是學生髮展身體,增長知識的黃金時代,也是其養成良好道德品質的關鍵時期。德育,是教育的精髓與本質,是素質教育的靈魂;它對學生全麵、健康的髮展有著重要的導嚮、動力和保證作用。歷史學科是對學生進行思想道德教育和愛國主義教育的最好教材,作為歷史課教師,我們在對學生傳授文化知識的同時,必鬚擔負起對學生進行德育教育任務,讓青少年學生從歷史的學習中自覺地吸收、繼承和髮颺中華民族優良的傳統美德。
신과개정신요구충분발휘학생적주체지위,중학시대시학생발전신체,증장지식적황금시대,야시기양성량호도덕품질적관건시기。덕육,시교육적정수여본질,시소질교육적령혼;타대학생전면、건강적발전유착중요적도향、동력화보증작용。역사학과시대학생진행사상도덕교육화애국주의교육적최호교재,작위역사과교사,아문재대학생전수문화지식적동시,필수담부기대학생진행덕육교육임무,양청소년학생종역사적학습중자각지흡수、계승화발양중화민족우량적전통미덕。