课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
21期
242-242
,共1页
地缘%文化%数学教学
地緣%文化%數學教學
지연%문화%수학교학
《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，要求“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”，指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”这就强化了数学教学的生活性和实用性。如何合理、恰当地利用地缘优势，使学生对数学学科产生浓厚的兴趣从而积极主动地学习数学，是我们数学教师需要探讨的命题。
《數學課程標準》十分彊調數學與現實生活的聯繫，要求“重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學”，指齣“數學教學必鬚從學生熟悉的生活情景和感興趣的事情中提供觀察和操作的機會，使他們感受到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。”這就彊化瞭數學教學的生活性和實用性。如何閤理、恰噹地利用地緣優勢，使學生對數學學科產生濃厚的興趣從而積極主動地學習數學，是我們數學教師需要探討的命題。
《수학과정표준》십분강조수학여현실생활적련계，요구“중시종학생적생활경험화이유지식중학습수학화리해수학”，지출“수학교학필수종학생숙실적생활정경화감흥취적사정중제공관찰화조작적궤회，사타문감수도수학취재신변，감수도수학적취미화작용，대수학산생친절감。”저취강화료수학교학적생활성화실용성。여하합리、흡당지이용지연우세，사학생대수학학과산생농후적흥취종이적겁주동지학습수학，시아문수학교사수요탐토적명제。
