课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
21期
89-89
,共1页
小学%一年级语文%教学方法反思
小學%一年級語文%教學方法反思
소학%일년급어문%교학방법반사
小学一年级语文是起步阶段，刚刚接触语文课程的学生往往需要教师的正确引导，让学生逐步增强对语文课程学习的积极性。教师通过在小学语文课堂上融入多媒体技术课件形式，通过丰富课件内容增，比如增加插画、色彩、音乐及各项多媒体特技形式，使小学一年级语文课堂丰富多彩，与课本知识相映成趣，使学生的语文课程学习寓学于乐，营造一个较为轻松自由、自主合作的语文课程学习氛围。
小學一年級語文是起步階段，剛剛接觸語文課程的學生往往需要教師的正確引導，讓學生逐步增彊對語文課程學習的積極性。教師通過在小學語文課堂上融入多媒體技術課件形式，通過豐富課件內容增，比如增加插畫、色綵、音樂及各項多媒體特技形式，使小學一年級語文課堂豐富多綵，與課本知識相映成趣，使學生的語文課程學習寓學于樂，營造一箇較為輕鬆自由、自主閤作的語文課程學習氛圍。
소학일년급어문시기보계단，강강접촉어문과정적학생왕왕수요교사적정학인도，양학생축보증강대어문과정학습적적겁성。교사통과재소학어문과당상융입다매체기술과건형식，통과봉부과건내용증，비여증가삽화、색채、음악급각항다매체특기형식，사소학일년급어문과당봉부다채，여과본지식상영성취，사학생적어문과정학습우학우악，영조일개교위경송자유、자주합작적어문과정학습분위。
