课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
21期
33-33
,共1页
信息技术%个体差异%有效差异教学%评价
信息技術%箇體差異%有效差異教學%評價
신식기술%개체차이%유효차이교학%평개
对高中学生来说，要掌握的信息技术主要指信息处理技术。而只有通过积极动手实践操作才能理解和掌握信息技术的奥秘。在现实生活中，从初中到高中，同个班的学生在地域、家庭、基本技能和学习态度及方法上都存在很大的差异。这给高中的信息技术课堂教学造成了不少困难。所以，教师要在尊重每个学生的特点，善待每个学生的前提下，制定一系列教学措施对他们进行差异性教学，使得学生能得到充分的发展。
對高中學生來說，要掌握的信息技術主要指信息處理技術。而隻有通過積極動手實踐操作纔能理解和掌握信息技術的奧祕。在現實生活中，從初中到高中，同箇班的學生在地域、傢庭、基本技能和學習態度及方法上都存在很大的差異。這給高中的信息技術課堂教學造成瞭不少睏難。所以，教師要在尊重每箇學生的特點，善待每箇學生的前提下，製定一繫列教學措施對他們進行差異性教學，使得學生能得到充分的髮展。
대고중학생래설，요장악적신식기술주요지신식처리기술。이지유통과적겁동수실천조작재능리해화장악신식기술적오비。재현실생활중，종초중도고중，동개반적학생재지역、가정、기본기능화학습태도급방법상도존재흔대적차이。저급고중적신식기술과당교학조성료불소곤난。소이，교사요재존중매개학생적특점，선대매개학생적전제하，제정일계렬교학조시대타문진행차이성교학，사득학생능득도충분적발전。
