读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
23期
102-102
,共1页
类比法能将抽象的概念形象化，杂乱的知识条理化，复杂的问题简单化，是学生学习物理的重要思维方法。本文通过用图像法类比，化抽象为具体；用直观的反例进行类比，突破概念教学难点；用类比法解题，化难为易，化繁为简，探讨教师如何运用“类比”将学生所学知识融会贯通，较好的培养学生的逻辑思维能力、创新能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
類比法能將抽象的概唸形象化，雜亂的知識條理化，複雜的問題簡單化，是學生學習物理的重要思維方法。本文通過用圖像法類比，化抽象為具體；用直觀的反例進行類比，突破概唸教學難點；用類比法解題，化難為易，化繁為簡，探討教師如何運用“類比”將學生所學知識融會貫通，較好的培養學生的邏輯思維能力、創新能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。
류비법능장추상적개념형상화，잡란적지식조이화，복잡적문제간단화，시학생학습물리적중요사유방법。본문통과용도상법류비，화추상위구체；용직관적반례진행류비，돌파개념교학난점；용류비법해제，화난위역，화번위간，탐토교사여하운용“류비”장학생소학지식융회관통，교호적배양학생적라집사유능력、창신능력，제고학생분석문제、해결문제적능력。
