CAJ | 학술논문

本文以提升本科教学质量为出发点，在深入分析应用型本科高校“双师型”教师队伍建设经验的基础上，探索出了“双师型”教师执教能力培养的途径和方法，解决了“双师型”教师执教能力培养中重职后轻职前、重科研轻教学，改变教师评价方式，采用“以人为本”可持续的认证方式，对“双师型”教师的教学水平进行全方位的、可持续性的、客观公正的、可视性的进行认证，对指导应用型本科高校进行“双师型”师资队伍的建设有重要参考价值。
본문이제승본과교학질량위출발점，재심입분석응용형본과고교“쌍사형”교사대오건설경험적기출상，탐색출료“쌍사형”교사집교능력배양적도경화방법，해결료“쌍사형”교사집교능력배양중중직후경직전、중과연경교학，개변교사평개방식，채용“이인위본”가지속적인증방식，대“쌍사형”교사적교학수평진행전방위적、가지속성적、객관공정적、가시성적진행인증，대지도응용형본과고교진행“쌍사형”사자대오적건설유중요삼고개치。