读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
23期
191-191
,共1页
情景导入%数学%教学%应用
情景導入%數學%教學%應用
정경도입%수학%교학%응용
数学教学应从学生的生活经验和知识基础出发，创设有效的教学情景，为学生提供活动和交流机会，帮助学生在自主、合作、探索中理解和掌握基本的数学知识和技能、思想和方法，同时获得广泛的数学经验，从而不断积累和掌握学习数学的方法。
數學教學應從學生的生活經驗和知識基礎齣髮，創設有效的教學情景，為學生提供活動和交流機會，幫助學生在自主、閤作、探索中理解和掌握基本的數學知識和技能、思想和方法，同時穫得廣汎的數學經驗，從而不斷積纍和掌握學習數學的方法。
수학교학응종학생적생활경험화지식기출출발，창설유효적교학정경，위학생제공활동화교류궤회，방조학생재자주、합작、탐색중리해화장악기본적수학지식화기능、사상화방법，동시획득엄범적수학경험，종이불단적루화장악학습수학적방법。
