CAJ | 학술논문

评估网络心理干预的效果，探讨网络心理教育的有效模式。采用症状自评量表（SCL）-90对628名大学本科生进行调查，筛选出存在一定心理健康问题并自愿参加研究的学生40名作为试验组（40名），实施3个月的网络心理干预，随机招募对照组（40名）不进行网络心理干预。干预前后试验组与对照组被试的人格测试（EPQ）得分差异无统计学意义，但综合网络心理干预前后试验组在心理健康测试（SCL-90）各因子得分差异有统计学意义，综合网络心理干预对于存在一定心理健康问题的学生有显著效果。
평고망락심리간예적효과，탐토망락심리교육적유효모식。채용증상자평량표（SCL）-90대628명대학본과생진행조사，사선출존재일정심리건강문제병자원삼가연구적학생40명작위시험조（40명），실시3개월적망락심리간예，수궤초모대조조（40명）불진행망락심리간예。간예전후시험조여대조조피시적인격측시（EPQ）득분차이무통계학의의，단종합망락심리간예전후시험조재심리건강측시（SCL-90）각인자득분차이유통계학의의，종합망락심리간예대우존재일정심리건강문제적학생유현저효과。