新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2014年
3期
53-53
,共1页
物理%情境%意识
物理%情境%意識
물리%정경%의식
在教学中，学生是教学的主体，教师只是学习的组织者和引导者，挖掘学生的学习潜能，激发学生学习物理的兴趣，让学生自主、探究、合作地学习，既可以缓解教师的教学压力，也可以发挥学生自主学习的主动性，促使学生爱学、乐学。
在教學中，學生是教學的主體，教師隻是學習的組織者和引導者，挖掘學生的學習潛能，激髮學生學習物理的興趣，讓學生自主、探究、閤作地學習，既可以緩解教師的教學壓力，也可以髮揮學生自主學習的主動性，促使學生愛學、樂學。
재교학중，학생시교학적주체，교사지시학습적조직자화인도자，알굴학생적학습잠능，격발학생학습물리적흥취，양학생자주、탐구、합작지학습，기가이완해교사적교학압력，야가이발휘학생자주학습적주동성，촉사학생애학、악학。
