新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2014年
3期
184-184
,共1页
新课程%差异教学%初中数学
新課程%差異教學%初中數學
신과정%차이교학%초중수학
在现实的数学教育过程中，学生的性格特征、对数学知识的把握程度和学习水平都有着一定程度的异同。假如要完成新课程的教学任务，那么就应该依据学生自己的现实情形，对不同水平的学生进行差异教育，努力提升课堂成效与水平。
在現實的數學教育過程中，學生的性格特徵、對數學知識的把握程度和學習水平都有著一定程度的異同。假如要完成新課程的教學任務，那麽就應該依據學生自己的現實情形，對不同水平的學生進行差異教育，努力提升課堂成效與水平。
재현실적수학교육과정중，학생적성격특정、대수학지식적파악정도화학습수평도유착일정정도적이동。가여요완성신과정적교학임무，나요취응해의거학생자기적현실정형，대불동수평적학생진행차이교육，노력제승과당성효여수평。
