科教导刊-电子版（上旬）
科教導刊-電子版（上旬）
과교도간-전자판（상순）
The Guide of Science & Education
2014年
4期
54-54
,共1页
幼儿教师%教育管理
幼兒教師%教育管理
유인교사%교육관리
“调控”与“放活”是保证国民经济正常有序运行的重要方法。而在我们的教学中，“调控”就是要求教师紧紧围绕主题开展教学，并在幼儿“开放”活动后及时调节秩序，使幼儿在教师的组织指导下更好地学习、游戏、活动。而“放活”，就是要求教师给幼儿以较大的认知空间，让幼儿运用已有的知识经验，去拓展思维，解决问题。因此，教师要明确目标，充分抓住时机，采取有效的方法，合理安排各种活动秩序，让幼儿在轻松愉快的气氛中提高各种能力，促进个性地发展。
“調控”與“放活”是保證國民經濟正常有序運行的重要方法。而在我們的教學中，“調控”就是要求教師緊緊圍繞主題開展教學，併在幼兒“開放”活動後及時調節秩序，使幼兒在教師的組織指導下更好地學習、遊戲、活動。而“放活”，就是要求教師給幼兒以較大的認知空間，讓幼兒運用已有的知識經驗，去拓展思維，解決問題。因此，教師要明確目標，充分抓住時機，採取有效的方法，閤理安排各種活動秩序，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中提高各種能力，促進箇性地髮展。
“조공”여“방활”시보증국민경제정상유서운행적중요방법。이재아문적교학중，“조공”취시요구교사긴긴위요주제개전교학，병재유인“개방”활동후급시조절질서，사유인재교사적조직지도하경호지학습、유희、활동。이“방활”，취시요구교사급유인이교대적인지공간，양유인운용이유적지식경험，거탁전사유，해결문제。인차，교사요명학목표，충분조주시궤，채취유효적방법，합리안배각충활동질서，양유인재경송유쾌적기분중제고각충능력，촉진개성지발전。
