课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2014年
6期
58-59
,共2页
课程改革%问题情境%独立思考
課程改革%問題情境%獨立思攷
과정개혁%문제정경%독립사고
随着课程改革不断深入，我们的课堂教学有了本质的改变。以往的“教师满堂灌”，变成了“畅所欲言”，变成了“师生互动”，变成了“自主探究”。学生的个性得到了自由地张扬，课堂教学有了“生机勃勃”的氛围。然而，在这轰轰烈烈、热闹非凡的背后，学生的学习效果如何，学生真正学到了什么，一个令人深思的问题--如何提高课堂教学的实效性，让我们的教学真正焕发出生命的活力？就摆在我们广大教师的面前。
隨著課程改革不斷深入，我們的課堂教學有瞭本質的改變。以往的“教師滿堂灌”，變成瞭“暢所欲言”，變成瞭“師生互動”，變成瞭“自主探究”。學生的箇性得到瞭自由地張颺，課堂教學有瞭“生機勃勃”的氛圍。然而，在這轟轟烈烈、熱鬧非凡的揹後，學生的學習效果如何，學生真正學到瞭什麽，一箇令人深思的問題--如何提高課堂教學的實效性，讓我們的教學真正煥髮齣生命的活力？就襬在我們廣大教師的麵前。
수착과정개혁불단심입，아문적과당교학유료본질적개변。이왕적“교사만당관”，변성료“창소욕언”，변성료“사생호동”，변성료“자주탐구”。학생적개성득도료자유지장양，과당교학유료“생궤발발”적분위。연이，재저굉굉렬렬、열료비범적배후，학생적학습효과여하，학생진정학도료십요，일개령인심사적문제--여하제고과당교학적실효성，양아문적교학진정환발출생명적활력？취파재아문엄대교사적면전。
