CAJ | 학술논문

作文是对小学生语文能力素养的有效整合检验，小学生的语文素养程度如何，学习效果怎样，在作文中都能得到充分具体的体现。但是，在我们传统的语文教学中，作文的教学模式被呆板单一化了，大量的程式化词句和虚假的情绪表达，鲜有真情实感流露。改变这种状况，既是很多小学语文从业教师痛定思痛的自发觉悟，也是语文新课程改革大纲的倡导。传统的小学语文作文教学模式需要有所改变，这是共识了，但怎么改？如何改？从哪里入手？这都是需要思考探索的问题。
작문시대소학생어문능력소양적유효정합검험，소학생적어문소양정도여하，학습효과즘양，재작문중도능득도충분구체적체현。단시，재아문전통적어문교학중，작문적교학모식피태판단일화료，대량적정식화사구화허가적정서표체，선유진정실감류로。개변저충상황，기시흔다소학어문종업교사통정사통적자발각오，야시어문신과정개혁대강적창도。전통적소학어문작문교학모식수요유소개변，저시공식료，단즘요개？여하개？종나리입수？저도시수요사고탐색적문제。