体育教学
體育教學
체육교학
TEACHING & LEARNING OF PHYSICAL EDUCATION
2014年
6期
56-57
,共2页
体育教师%教学%技能%培训
體育教師%教學%技能%培訓
체육교사%교학%기능%배훈
当前,虽然各级各类体育教学技能培训开展得轰轰烈烈,但体育技能培训和课堂教学“两张皮”的错位现象依然普遍存在.我们认为,要想增强体育教学技能培训的实效性,就一定要以体育教师的专业化成长为出发点,以发现和解决日常体育课堂教学中出现的实际问题为切入点,实现培训内容和体育教师的实际需求“供需对接”,才能真正回归到“实践取向,深入现场,案例载体,能力为本”的培训新理念上来.
噹前,雖然各級各類體育教學技能培訓開展得轟轟烈烈,但體育技能培訓和課堂教學“兩張皮”的錯位現象依然普遍存在.我們認為,要想增彊體育教學技能培訓的實效性,就一定要以體育教師的專業化成長為齣髮點,以髮現和解決日常體育課堂教學中齣現的實際問題為切入點,實現培訓內容和體育教師的實際需求“供需對接”,纔能真正迴歸到“實踐取嚮,深入現場,案例載體,能力為本”的培訓新理唸上來.
당전,수연각급각류체육교학기능배훈개전득굉굉렬렬,단체육기능배훈화과당교학“량장피”적착위현상의연보편존재.아문인위,요상증강체육교학기능배훈적실효성,취일정요이체육교사적전업화성장위출발점,이발현화해결일상체육과당교학중출현적실제문제위절입점,실현배훈내용화체육교사적실제수구“공수대접”,재능진정회귀도“실천취향,심입현장,안례재체,능력위본”적배훈신이념상래.
