中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2014年
6期
433-435
,共3页
钱耀荣%何夏阳%张桂林%宋文娟%刘婉娥%宋建玲
錢耀榮%何夏暘%張桂林%宋文娟%劉婉娥%宋建玲
전요영%하하양%장계림%송문연%류완아%송건령
学生,护理%护理学基础%评价,教育%专业能力
學生,護理%護理學基礎%評價,教育%專業能力
학생,호리%호이학기출%평개,교육%전업능력
目的 探讨护理学基础课程综合评价的方法及效果.方法 在护理学基础课程中,对2010级220名学生采用传统的考核方式,对2011级206名学生采用新的考核模式,将过程考核和职业素养评价融入其中.比较两组学生的理论与技能考核成绩,以及临床教师对学生临床实习表现的评价.结果 2011级学生理论与技能考核成绩均优于2010级(P＜0.01);临床教师反映2011级学生基本知识的灵活应用能力、护理职业礼仪、人际沟通能力、应激能力较2010级有较大提高.结论 新的课程考核模式能激发学生学习的积极性和主动性,有助于提升学生的综合职业能力.
目的 探討護理學基礎課程綜閤評價的方法及效果.方法 在護理學基礎課程中,對2010級220名學生採用傳統的攷覈方式,對2011級206名學生採用新的攷覈模式,將過程攷覈和職業素養評價融入其中.比較兩組學生的理論與技能攷覈成績,以及臨床教師對學生臨床實習錶現的評價.結果 2011級學生理論與技能攷覈成績均優于2010級(P＜0.01);臨床教師反映2011級學生基本知識的靈活應用能力、護理職業禮儀、人際溝通能力、應激能力較2010級有較大提高.結論 新的課程攷覈模式能激髮學生學習的積極性和主動性,有助于提升學生的綜閤職業能力.
목적 탐토호이학기출과정종합평개적방법급효과.방법 재호이학기출과정중,대2010급220명학생채용전통적고핵방식,대2011급206명학생채용신적고핵모식,장과정고핵화직업소양평개융입기중.비교량조학생적이론여기능고핵성적,이급림상교사대학생림상실습표현적평개.결과 2011급학생이론여기능고핵성적균우우2010급(P＜0.01);림상교사반영2011급학생기본지식적령활응용능력、호리직업례의、인제구통능력、응격능력교2010급유교대제고.결론 신적과정고핵모식능격발학생학습적적겁성화주동성,유조우제승학생적종합직업능력.
