中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2014年
6期
415-418
,共4页
肖惠敏%吴炜炜%林雁%张旋
肖惠敏%吳煒煒%林雁%張鏇
초혜민%오위위%림안%장선
教育,护理,学士%胜任力%护士执业资格考试%回归分析
教育,護理,學士%勝任力%護士執業資格攷試%迴歸分析
교육,호리,학사%성임력%호사집업자격고시%회귀분석
目的 分析护理专业本科毕业生课程成绩、实习成绩与全国执业护士考试成绩的关系,建立护理专业本科毕业生基本胜任力的预测模型.方法 在某省属护理院校收集228名护理专业本科毕业生的课程成绩、实习成绩及全国护士执业资格考试成绩,采用多元逐步回归构建其基本胜任力的预测模型.结果 护士执业资格考试成绩与23门课程成绩、4个科室实习成绩密切相关(r=0.147～0.589,P＜0.05);其中外科护理学X1、内科护理学X2、计算机基础X3与社区护理学X4等课程成绩进入学生专业实务能力水平(Y1)多元逐步回归方程Y1=46.446+0.326X1+0.269X2+0.117X3+0.131X4(F=31.313,P=0.000),共同解释了总变异的36.2％;妇产科实习X5儿科实习X6与外科实习成绩X7进入专业实践能力(Y2)多元逐步回归方程Y2=44.744+0.367X5+0.136X6+0.321X7 (F=28.852,P=0.000),共同解释了总变异的28.1％.结论 加强计算机基础、护理专业课及临床实习的教学,有助于护理专业本科生基本胜任力的提升.
目的 分析護理專業本科畢業生課程成績、實習成績與全國執業護士攷試成績的關繫,建立護理專業本科畢業生基本勝任力的預測模型.方法 在某省屬護理院校收集228名護理專業本科畢業生的課程成績、實習成績及全國護士執業資格攷試成績,採用多元逐步迴歸構建其基本勝任力的預測模型.結果 護士執業資格攷試成績與23門課程成績、4箇科室實習成績密切相關(r=0.147～0.589,P＜0.05);其中外科護理學X1、內科護理學X2、計算機基礎X3與社區護理學X4等課程成績進入學生專業實務能力水平(Y1)多元逐步迴歸方程Y1=46.446+0.326X1+0.269X2+0.117X3+0.131X4(F=31.313,P=0.000),共同解釋瞭總變異的36.2％;婦產科實習X5兒科實習X6與外科實習成績X7進入專業實踐能力(Y2)多元逐步迴歸方程Y2=44.744+0.367X5+0.136X6+0.321X7 (F=28.852,P=0.000),共同解釋瞭總變異的28.1％.結論 加彊計算機基礎、護理專業課及臨床實習的教學,有助于護理專業本科生基本勝任力的提升.
목적 분석호리전업본과필업생과정성적、실습성적여전국집업호사고시성적적관계,건립호리전업본과필업생기본성임력적예측모형.방법 재모성속호리원교수집228명호리전업본과필업생적과정성적、실습성적급전국호사집업자격고시성적,채용다원축보회귀구건기기본성임력적예측모형.결과 호사집업자격고시성적여23문과정성적、4개과실실습성적밀절상관(r=0.147～0.589,P＜0.05);기중외과호이학X1、내과호이학X2、계산궤기출X3여사구호이학X4등과정성적진입학생전업실무능력수평(Y1)다원축보회귀방정Y1=46.446+0.326X1+0.269X2+0.117X3+0.131X4(F=31.313,P=0.000),공동해석료총변이적36.2％;부산과실습X5인과실습X6여외과실습성적X7진입전업실천능력(Y2)다원축보회귀방정Y2=44.744+0.367X5+0.136X6+0.321X7 (F=28.852,P=0.000),공동해석료총변이적28.1％.결론 가강계산궤기출、호리전업과급림상실습적교학,유조우호리전업본과생기본성임력적제승.
