文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2014年
7期
86
,共1页
《背影》%多元%解读
《揹影》%多元%解讀
《배영》%다원%해독
在新课程改革背景下,学界对《背影》的解读则涌现出异彩纷呈,更具有文化深度性和思想自由性的观点.而我觉得《背影》经典就在于它首先是抒真情,表真意,才会感人至深.在这个真心实意的基础上,其他种种解读才更加丰满.我个人比较倾向于《背影》不仅写出了父子相互之间的深情,也折射出儿子对父亲的理解及忏悔.
在新課程改革揹景下,學界對《揹影》的解讀則湧現齣異綵紛呈,更具有文化深度性和思想自由性的觀點.而我覺得《揹影》經典就在于它首先是抒真情,錶真意,纔會感人至深.在這箇真心實意的基礎上,其他種種解讀纔更加豐滿.我箇人比較傾嚮于《揹影》不僅寫齣瞭父子相互之間的深情,也摺射齣兒子對父親的理解及懺悔.
재신과정개혁배경하,학계대《배영》적해독칙용현출이채분정,경구유문화심도성화사상자유성적관점.이아각득《배영》경전취재우타수선시서진정,표진의,재회감인지심.재저개진심실의적기출상,기타충충해독재경가봉만.아개인비교경향우《배영》불부사출료부자상호지간적심정,야절사출인자대부친적리해급천회.
