试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2014年
11期
11-12
,共2页
问题探究式%教学%《历史与社会》课
問題探究式%教學%《歷史與社會》課
문제탐구식%교학%《역사여사회》과
问题探究式教学是研究性学习的主要教学模式.《历史与社会》教材的精密编排,语言精练而形象生动的标题、扣人心弦的导语、饶有趣味的资料卡、精心设计的插图、面向全体学生并贴近现实的实践探究活动课的设置,这些无疑都为问题探究式教学提供了有利条件和实施平台.本文就问题探究式教学在初中《历史与社会》课中的应用,谈谈自己的一些教学体会.
問題探究式教學是研究性學習的主要教學模式.《歷史與社會》教材的精密編排,語言精練而形象生動的標題、釦人心絃的導語、饒有趣味的資料卡、精心設計的插圖、麵嚮全體學生併貼近現實的實踐探究活動課的設置,這些無疑都為問題探究式教學提供瞭有利條件和實施平檯.本文就問題探究式教學在初中《歷史與社會》課中的應用,談談自己的一些教學體會.
문제탐구식교학시연구성학습적주요교학모식.《역사여사회》교재적정밀편배,어언정련이형상생동적표제、구인심현적도어、요유취미적자료잡、정심설계적삽도、면향전체학생병첩근현실적실천탐구활동과적설치,저사무의도위문제탐구식교학제공료유리조건화실시평태.본문취문제탐구식교학재초중《역사여사회》과중적응용,담담자기적일사교학체회.
