护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2014年
6期
414-416
,共3页
高职护生%临床学习环境%评价
高職護生%臨床學習環境%評價
고직호생%림상학습배경%평개
vocational nursing students%clinical learning environment%evaluation
目的 调查三年制高职护理实习生临床学习环境评价的现状,为护理临床教育提供指导和借鉴.方法 采用临床学习环境评价量表对167名三年制高职护理实习生进行调查.结果 ①三年制高职护生对临床学习环境评价得分为(164.46±30.11)分,条目均分为(3.92±0.12)分.②各维度条目均分依次为任务定位(4.07±0.07)分,工作氛围和团队精神(3.97±0.13)分,创新性(3.96±0.07)分,护生参与性(3.92±0.09)分,人际关系(3.89±0.07)分,个性化(3.68±0.14)分.③除人际关系维度外,三年制高职护生各维度得分均高于本科护生(P＜0.01).结论 三年制高职护生对临床学习环境的评价较好,但在个性化培养方面仍然存在不足.建议重视护生对临床学习环境的评价,在提供良好实习环境的基础上注重个性化发展的需要.
目的 調查三年製高職護理實習生臨床學習環境評價的現狀,為護理臨床教育提供指導和藉鑒.方法 採用臨床學習環境評價量錶對167名三年製高職護理實習生進行調查.結果 ①三年製高職護生對臨床學習環境評價得分為(164.46±30.11)分,條目均分為(3.92±0.12)分.②各維度條目均分依次為任務定位(4.07±0.07)分,工作氛圍和糰隊精神(3.97±0.13)分,創新性(3.96±0.07)分,護生參與性(3.92±0.09)分,人際關繫(3.89±0.07)分,箇性化(3.68±0.14)分.③除人際關繫維度外,三年製高職護生各維度得分均高于本科護生(P＜0.01).結論 三年製高職護生對臨床學習環境的評價較好,但在箇性化培養方麵仍然存在不足.建議重視護生對臨床學習環境的評價,在提供良好實習環境的基礎上註重箇性化髮展的需要.
목적 조사삼년제고직호리실습생림상학습배경평개적현상,위호리림상교육제공지도화차감.방법 채용림상학습배경평개량표대167명삼년제고직호리실습생진행조사.결과 ①삼년제고직호생대림상학습배경평개득분위(164.46±30.11)분,조목균분위(3.92±0.12)분.②각유도조목균분의차위임무정위(4.07±0.07)분,공작분위화단대정신(3.97±0.13)분,창신성(3.96±0.07)분,호생삼여성(3.92±0.09)분,인제관계(3.89±0.07)분,개성화(3.68±0.14)분.③제인제관계유도외,삼년제고직호생각유도득분균고우본과호생(P＜0.01).결론 삼년제고직호생대림상학습배경적평개교호,단재개성화배양방면잉연존재불족.건의중시호생대림상학습배경적평개,재제공량호실습배경적기출상주중개성화발전적수요.
