护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2014年
6期
409-411
,共3页
PBL教学%护理本科生%信息素质
PBL教學%護理本科生%信息素質
PBL교학%호리본과생%신식소질
problem-based learning%nursing undergraduates%information literacy
目的 探讨PBL教学法对护理本科生信息素质的影响.方法 将大庆某护理学院208名护理本科生随机分为试验组和对照组.试验组(104人)实施PBL教学;对照组(104人)实施以授课为基础的教学,比较两组学生干预前后的信息素质.结果 试验组在干预前后信息素质3个维度及总分自身比较差异具有统计学意义(P＜0.01);干预后试验组信息素质3个维度及总分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 PBL教学可提升护理本科生信息素质,对培养创新型护理人才具有积极意义.
目的 探討PBL教學法對護理本科生信息素質的影響.方法 將大慶某護理學院208名護理本科生隨機分為試驗組和對照組.試驗組(104人)實施PBL教學;對照組(104人)實施以授課為基礎的教學,比較兩組學生榦預前後的信息素質.結果 試驗組在榦預前後信息素質3箇維度及總分自身比較差異具有統計學意義(P＜0.01);榦預後試驗組信息素質3箇維度及總分明顯高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.01或P＜0.05).結論 PBL教學可提升護理本科生信息素質,對培養創新型護理人纔具有積極意義.
목적 탐토PBL교학법대호리본과생신식소질적영향.방법 장대경모호이학원208명호리본과생수궤분위시험조화대조조.시험조(104인)실시PBL교학;대조조(104인)실시이수과위기출적교학,비교량조학생간예전후적신식소질.결과 시험조재간예전후신식소질3개유도급총분자신비교차이구유통계학의의(P＜0.01);간예후시험조신식소질3개유도급총분명현고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.01혹P＜0.05).결론 PBL교학가제승호리본과생신식소질,대배양창신형호리인재구유적겁의의.
