中华肺部疾病杂志（电子版）
中華肺部疾病雜誌（電子版）
중화폐부질병잡지（전자판）
CHINESE JOURNAL OF LUNG DISEASE（ELECTRONIC EDITION）
2014年
3期
95-97
,共3页
王关嵩%魏征华%李瑾%贺斌峰%黄春基
王關嵩%魏徵華%李瑾%賀斌峰%黃春基
왕관숭%위정화%리근%하빈봉%황춘기
大规模网络开放课程%教学模式%教师素质%教学质量
大規模網絡開放課程%教學模式%教師素質%教學質量
대규모망락개방과정%교학모식%교사소질%교학질량
Massive online open course%Teaching model%Teacher's quality%Teaching quality
作为互联网时代的产物,大规模网络开放课程(MOOC)是以针对广泛人群的在线课程为主要形式的新型教学模式,其以大规模、多样性、交互性、开放性作为主要特征.从2007年至今,Coursera、Udacity和edx三大MOCC发布平台与全球众多知名大学联手,将MOOC通过互联网推广至全球各个角落.它的迅速崛起对传统教学模式、高校及高校教师产生了巨大的冲击.MOOC以教学理论不同分为三类,以通联主义学习理论为基础的cMOOC;以行为主义学习理论为基础的xMOOC;以构建主义学习理论为基础的tMOOC.这三种MOOC模式在教学形式、目的等方面存在一定的差异.MOOC作为新型教学模式,其具有以学生为中心、内容精英式、促进相互交流、教师素质的提高等优点,有利于创新型人才培养,提高外语能力、促进教师素质和教学质量提升以及高校的发展.但在习惯于传统模式的学习者应用MOOC时,仍暴露出许多的不足.
作為互聯網時代的產物,大規模網絡開放課程(MOOC)是以針對廣汎人群的在線課程為主要形式的新型教學模式,其以大規模、多樣性、交互性、開放性作為主要特徵.從2007年至今,Coursera、Udacity和edx三大MOCC髮佈平檯與全毬衆多知名大學聯手,將MOOC通過互聯網推廣至全毬各箇角落.它的迅速崛起對傳統教學模式、高校及高校教師產生瞭巨大的遲擊.MOOC以教學理論不同分為三類,以通聯主義學習理論為基礎的cMOOC;以行為主義學習理論為基礎的xMOOC;以構建主義學習理論為基礎的tMOOC.這三種MOOC模式在教學形式、目的等方麵存在一定的差異.MOOC作為新型教學模式,其具有以學生為中心、內容精英式、促進相互交流、教師素質的提高等優點,有利于創新型人纔培養,提高外語能力、促進教師素質和教學質量提升以及高校的髮展.但在習慣于傳統模式的學習者應用MOOC時,仍暴露齣許多的不足.
작위호련망시대적산물,대규모망락개방과정(MOOC)시이침대엄범인군적재선과정위주요형식적신형교학모식,기이대규모、다양성、교호성、개방성작위주요특정.종2007년지금,Coursera、Udacity화edx삼대MOCC발포평태여전구음다지명대학련수,장MOOC통과호련망추엄지전구각개각락.타적신속굴기대전통교학모식、고교급고교교사산생료거대적충격.MOOC이교학이론불동분위삼류,이통련주의학습이론위기출적cMOOC;이행위주의학습이론위기출적xMOOC;이구건주의학습이론위기출적tMOOC.저삼충MOOC모식재교학형식、목적등방면존재일정적차이.MOOC작위신형교학모식,기구유이학생위중심、내용정영식、촉진상호교류、교사소질적제고등우점,유리우창신형인재배양,제고외어능력、촉진교사소질화교학질량제승이급고교적발전.단재습관우전통모식적학습자응용MOOC시,잉폭로출허다적불족.
