林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2014年
1期
83-84
,共2页
数学教学%巧用网络%整合资源%设计活动
數學教學%巧用網絡%整閤資源%設計活動
수학교학%교용망락%정합자원%설계활동
网络的出现为数学教学注入了新的活力.丰富的生活情境图、动画等,将静态的数学知识动态化,有效地调动了学生的学习兴趣和积极性,让学生充分感受了数学源于生活,反之又为生活服务.从而培养和激发了学生学习数学的主动性与积极性.学生动起来了,课堂也随之而活力四射.
網絡的齣現為數學教學註入瞭新的活力.豐富的生活情境圖、動畫等,將靜態的數學知識動態化,有效地調動瞭學生的學習興趣和積極性,讓學生充分感受瞭數學源于生活,反之又為生活服務.從而培養和激髮瞭學生學習數學的主動性與積極性.學生動起來瞭,課堂也隨之而活力四射.
망락적출현위수학교학주입료신적활력.봉부적생활정경도、동화등,장정태적수학지식동태화,유효지조동료학생적학습흥취화적겁성,양학생충분감수료수학원우생활,반지우위생활복무.종이배양화격발료학생학습수학적주동성여적겁성.학생동기래료,과당야수지이활력사사.
