教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
1期
51-53
,共3页
融入生活%调动通感%挖掘空白%转变定位
融入生活%調動通感%挖掘空白%轉變定位
융입생활%조동통감%알굴공백%전변정위
语文教学中,要注重调动学生的兴趣,让喜欢“语文书”的学生喜欢“语文课”,让语文课立根在学生的“喜欢”中.具体策略有:融入学生的生活,由“说教型”到“渗透型”;调动学生的通感,由“要我学”到“我要学”;挖掘教材的空白,由“教课文”到“用教材”;转变自身的定位,由“单一型”到“多元型”.
語文教學中,要註重調動學生的興趣,讓喜歡“語文書”的學生喜歡“語文課”,讓語文課立根在學生的“喜歡”中.具體策略有:融入學生的生活,由“說教型”到“滲透型”;調動學生的通感,由“要我學”到“我要學”;挖掘教材的空白,由“教課文”到“用教材”;轉變自身的定位,由“單一型”到“多元型”.
어문교학중,요주중조동학생적흥취,양희환“어문서”적학생희환“어문과”,양어문과립근재학생적“희환”중.구체책략유:융입학생적생활,유“설교형”도“삼투형”;조동학생적통감,유“요아학”도“아요학”;알굴교재적공백,유“교과문”도“용교재”;전변자신적정위,유“단일형”도“다원형”.
