教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2014年
1期
38-42
,共5页
课堂%节奏%调整
課堂%節奏%調整
과당%절주%조정
课堂似旅途,语文教学的过程就是师生共同行进在语言文字之路上,不断理解、运用,品味其魅力的过程.但语文课堂上常常出现“踟蹰不前的遗憾”、“跳跃向前的不足”、“疾步向前的缺失”,这就要求教师在“踟蹰”时“进一步”,在“跳跃”时“退一步”,在“疾走”时“踏一步”,让语文之路散发醉人的芬芳.
課堂似旅途,語文教學的過程就是師生共同行進在語言文字之路上,不斷理解、運用,品味其魅力的過程.但語文課堂上常常齣現“踟躕不前的遺憾”、“跳躍嚮前的不足”、“疾步嚮前的缺失”,這就要求教師在“踟躕”時“進一步”,在“跳躍”時“退一步”,在“疾走”時“踏一步”,讓語文之路散髮醉人的芬芳.
과당사려도,어문교학적과정취시사생공동행진재어언문자지로상,불단리해、운용,품미기매력적과정.단어문과당상상상출현“지주불전적유감”、“도약향전적불족”、“질보향전적결실”,저취요구교사재“지주”시“진일보”,재“도약”시“퇴일보”,재“질주”시“답일보”,양어문지로산발취인적분방.
