课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2014年
2期
15,17
,共2页
文科教师%运用教材%中学%教学
文科教師%運用教材%中學%教學
문과교사%운용교재%중학%교학
在新课程背景下,更强调教师对教材的提炼和运用,明确“用教材教而不是教教材”的理念.充分体现学生的“主体性”,充分调动学生独立思考,形成正确的人生观和世界观,具备独到见解的思维能力,加强培养学生处理、分析、运用知识的能力.因此可以这样说,文科教师对教材内容得处理越科学,就越能提高学生的知识运用能力.
在新課程揹景下,更彊調教師對教材的提煉和運用,明確“用教材教而不是教教材”的理唸.充分體現學生的“主體性”,充分調動學生獨立思攷,形成正確的人生觀和世界觀,具備獨到見解的思維能力,加彊培養學生處理、分析、運用知識的能力.因此可以這樣說,文科教師對教材內容得處理越科學,就越能提高學生的知識運用能力.
재신과정배경하,경강조교사대교재적제련화운용,명학“용교재교이불시교교재”적이념.충분체현학생적“주체성”,충분조동학생독립사고,형성정학적인생관화세계관,구비독도견해적사유능력,가강배양학생처리、분석、운용지식적능력.인차가이저양설,문과교사대교재내용득처리월과학,취월능제고학생적지식운용능력.
