课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2014年
2期
11-12
,共2页
批评%教育感化%教育%方式
批評%教育感化%教育%方式
비평%교육감화%교육%방식
教育感化学生的渠道是多种多样的,批评教育学生的方式也是层出不穷的.作为教育工作者的我们,只要按照新课改的要求,把握住学生的心理,掌握好批评的火候,通过各种途径和方法,使学生充分认识到自己的缺点和错误,教育、引导、感化、挽救学生的目的就一定能实现.
教育感化學生的渠道是多種多樣的,批評教育學生的方式也是層齣不窮的.作為教育工作者的我們,隻要按照新課改的要求,把握住學生的心理,掌握好批評的火候,通過各種途徑和方法,使學生充分認識到自己的缺點和錯誤,教育、引導、感化、輓救學生的目的就一定能實現.
교육감화학생적거도시다충다양적,비평교육학생적방식야시층출불궁적.작위교육공작자적아문,지요안조신과개적요구,파악주학생적심리,장악호비평적화후,통과각충도경화방법,사학생충분인식도자기적결점화착오,교육、인도、감화、만구학생적목적취일정능실현.
