江苏教育（小学教学版）
江囌教育（小學教學版）
강소교육（소학교학판）
JIANGSU EDUCATION
2014年
2期
35-37
,共3页
伙伴语言%发觉%转化%吸纳
夥伴語言%髮覺%轉化%吸納
화반어언%발각%전화%흡납
关注儿童“伙伴语言”,关注儿童“学”的起点,在习作教学中,教师要善于将儿童的“伙伴语言”磨合成教学的优质资源,从而实现儿童语言和精神的积极生长.
關註兒童“夥伴語言”,關註兒童“學”的起點,在習作教學中,教師要善于將兒童的“夥伴語言”磨閤成教學的優質資源,從而實現兒童語言和精神的積極生長.
관주인동“화반어언”,관주인동“학”적기점,재습작교학중,교사요선우장인동적“화반어언”마합성교학적우질자원,종이실현인동어언화정신적적겁생장.
