理论导报
理論導報
이론도보
LILUN DAOBAO
2014年
3期
50-51
,共2页
讨论%对话%辩论%“3D”课堂教学模式%国际法教学
討論%對話%辯論%“3D”課堂教學模式%國際法教學
토론%대화%변론%“3D”과당교학모식%국제법교학
在以往的教学中,学生对于国际法的掌握和运用程度并不理想,原因在于国际法相关案例的非生活化.较民法、刑法、经济法等学科,国际法在学生的日常生活中并不常见,通常涉及国际法专业知识的案件都是一些大型的、跨国的案件.“3D”课堂教学模式在国际法的日常授课中,频繁并深入地让学生了解案例,通过讨论、对话和辩论的方式,深入剖析,让学生掌握案件的处理方法.
在以往的教學中,學生對于國際法的掌握和運用程度併不理想,原因在于國際法相關案例的非生活化.較民法、刑法、經濟法等學科,國際法在學生的日常生活中併不常見,通常涉及國際法專業知識的案件都是一些大型的、跨國的案件.“3D”課堂教學模式在國際法的日常授課中,頻繁併深入地讓學生瞭解案例,通過討論、對話和辯論的方式,深入剖析,讓學生掌握案件的處理方法.
재이왕적교학중,학생대우국제법적장악화운용정도병불이상,원인재우국제법상관안례적비생활화.교민법、형법、경제법등학과,국제법재학생적일상생활중병불상견,통상섭급국제법전업지식적안건도시일사대형적、과국적안건.“3D”과당교학모식재국제법적일상수과중,빈번병심입지양학생료해안례,통과토론、대화화변론적방식,심입부석,양학생장악안건적처리방법.
