课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2014年
3期
9-12
,共4页
职前数学教师培养%专业知识%实践性知识%现状%途径
職前數學教師培養%專業知識%實踐性知識%現狀%途徑
직전수학교사배양%전업지식%실천성지식%현상%도경
中学数学作为中学阶段学生学习的一门主要学科,并且是高校选拔人才的主要手段,其难度不言而喻,许多学生在学习的过程中都感觉学习数学很吃力,每次付出很多,但在考试中却成效甚微,学习过程遇到了很大的困难,如何解决？由于数学学科自身的特点,学生除了加强自己刻苦的学习外,数学教师作为数学教育的主要实施者,也直接影响着学生数学成绩的好坏,而对于教师而言,能否胜任数学教学工作,除教师自身要有良好的专业知识外,充足的实践性知识也是影响数学教师教学成效的重要因素.处于教师专业发展基础阶段的职前教师培养,其对象是尚未从教但马上会走上教师工作岗位的在校学生,加强他们的教师专业培养,对其成为合格中学教师是必不可缺的.而现实中,通过对一些在校师范生和刚走上工作岗位的青年教师的调查研究发现,职前数学教师的课堂实践性知识培养的现状不容乐观.那么除了转变传统观念外,在具体做法上应根据现实情况拓宽实践性知识培养渠道.通过“加强对师范生课题理论素养的培训”“加强师范生的实习周期”‘加强师范生多听课,评课的案例教学”“包括加强对大学生‘家教活动’的正确组织与指导”等途径,可为职前数学教师实践性知识的培养奠定良好基础.
中學數學作為中學階段學生學習的一門主要學科,併且是高校選拔人纔的主要手段,其難度不言而喻,許多學生在學習的過程中都感覺學習數學很喫力,每次付齣很多,但在攷試中卻成效甚微,學習過程遇到瞭很大的睏難,如何解決？由于數學學科自身的特點,學生除瞭加彊自己刻苦的學習外,數學教師作為數學教育的主要實施者,也直接影響著學生數學成績的好壞,而對于教師而言,能否勝任數學教學工作,除教師自身要有良好的專業知識外,充足的實踐性知識也是影響數學教師教學成效的重要因素.處于教師專業髮展基礎階段的職前教師培養,其對象是尚未從教但馬上會走上教師工作崗位的在校學生,加彊他們的教師專業培養,對其成為閤格中學教師是必不可缺的.而現實中,通過對一些在校師範生和剛走上工作崗位的青年教師的調查研究髮現,職前數學教師的課堂實踐性知識培養的現狀不容樂觀.那麽除瞭轉變傳統觀唸外,在具體做法上應根據現實情況拓寬實踐性知識培養渠道.通過“加彊對師範生課題理論素養的培訓”“加彊師範生的實習週期”‘加彊師範生多聽課,評課的案例教學”“包括加彊對大學生‘傢教活動’的正確組織與指導”等途徑,可為職前數學教師實踐性知識的培養奠定良好基礎.
중학수학작위중학계단학생학습적일문주요학과,병차시고교선발인재적주요수단,기난도불언이유,허다학생재학습적과정중도감각학습수학흔흘력,매차부출흔다,단재고시중각성효심미,학습과정우도료흔대적곤난,여하해결？유우수학학과자신적특점,학생제료가강자기각고적학습외,수학교사작위수학교육적주요실시자,야직접영향착학생수학성적적호배,이대우교사이언,능부성임수학교학공작,제교사자신요유량호적전업지식외,충족적실천성지식야시영향수학교사교학성효적중요인소.처우교사전업발전기출계단적직전교사배양,기대상시상미종교단마상회주상교사공작강위적재교학생,가강타문적교사전업배양,대기성위합격중학교사시필불가결적.이현실중,통과대일사재교사범생화강주상공작강위적청년교사적조사연구발현,직전수학교사적과당실천성지식배양적현상불용악관.나요제료전변전통관념외,재구체주법상응근거현실정황탁관실천성지식배양거도.통과“가강대사범생과제이론소양적배훈”“가강사범생적실습주기”‘가강사범생다은과,평과적안례교학”“포괄가강대대학생‘가교활동’적정학조직여지도”등도경,가위직전수학교사실천성지식적배양전정량호기출.
