吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育學院學報(下旬)
길림성교육학원학보(하순)
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2014年
3期
119-121
,共3页
学习方式%教学方式%科学知识观
學習方式%教學方式%科學知識觀
학습방식%교학방식%과학지식관
将科学知识视为“客观世界真实反映”的教师倾向于用讲授的方式进行教学;所教的学生倾向于将科学视为客观知识体系甚至真理,也倾向于采用理解记忆的方式学习理科课程.这正是目前中学生学习方式仍以记忆和理解为主的根本原因.因而,学生学习方式的转变有赖于教师观念尤其是科学知识观以及相应教学方式的根本转变.
將科學知識視為“客觀世界真實反映”的教師傾嚮于用講授的方式進行教學;所教的學生傾嚮于將科學視為客觀知識體繫甚至真理,也傾嚮于採用理解記憶的方式學習理科課程.這正是目前中學生學習方式仍以記憶和理解為主的根本原因.因而,學生學習方式的轉變有賴于教師觀唸尤其是科學知識觀以及相應教學方式的根本轉變.
장과학지식시위“객관세계진실반영”적교사경향우용강수적방식진행교학;소교적학생경향우장과학시위객관지식체계심지진리,야경향우채용리해기억적방식학습이과과정.저정시목전중학생학습방식잉이기억화리해위주적근본원인.인이,학생학습방식적전변유뢰우교사관념우기시과학지식관이급상응교학방식적근본전변.
