贵州师范学院学报
貴州師範學院學報
귀주사범학원학보
JOURNAL OF GUIZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE
2014年
4期
63-66
,共4页
英语写作%电子档案袋%评价
英語寫作%電子檔案袋%評價
영어사작%전자당안대%평개
以广州医科大学卫生职业技术学院临床医学专业2013级(1)班的学生(一个为实验组,一个为对照组)为研究对象,制定行动研究方案,把电子档案袋评价(E-portfolio)模式用于英语写作教学中,开展为期16周的实验.从实验前后的调查问卷、前后测的数据分析显示,通过电子档案袋评价,能提高学生对英语写作、自评、互评的兴趣,加强合作意识和自主学习能力,与传统写作课堂的“命题-写作-范例点评”模式相比,在高职写作教学中应用电子档案袋评价模式,可以更好地提高学生的写作水平.
以廣州醫科大學衛生職業技術學院臨床醫學專業2013級(1)班的學生(一箇為實驗組,一箇為對照組)為研究對象,製定行動研究方案,把電子檔案袋評價(E-portfolio)模式用于英語寫作教學中,開展為期16週的實驗.從實驗前後的調查問捲、前後測的數據分析顯示,通過電子檔案袋評價,能提高學生對英語寫作、自評、互評的興趣,加彊閤作意識和自主學習能力,與傳統寫作課堂的“命題-寫作-範例點評”模式相比,在高職寫作教學中應用電子檔案袋評價模式,可以更好地提高學生的寫作水平.
이엄주의과대학위생직업기술학원림상의학전업2013급(1)반적학생(일개위실험조,일개위대조조)위연구대상,제정행동연구방안,파전자당안대평개(E-portfolio)모식용우영어사작교학중,개전위기16주적실험.종실험전후적조사문권、전후측적수거분석현시,통과전자당안대평개,능제고학생대영어사작、자평、호평적흥취,가강합작의식화자주학습능력,여전통사작과당적“명제-사작-범례점평”모식상비,재고직사작교학중응용전자당안대평개모식,가이경호지제고학생적사작수평.
