文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
7期
71
,共1页
语文教学%多元化%评价
語文教學%多元化%評價
어문교학%다원화%평개
语文教学中,教师要乐于多角度、多主体、多标准、多方式来评价、观察学生,关注学生的成长,从而使语文教学评价有效地促进学生的全面发展.
語文教學中,教師要樂于多角度、多主體、多標準、多方式來評價、觀察學生,關註學生的成長,從而使語文教學評價有效地促進學生的全麵髮展.
어문교학중,교사요악우다각도、다주체、다표준、다방식래평개、관찰학생,관주학생적성장,종이사어문교학평개유효지촉진학생적전면발전.
