考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
13期
169-170
,共2页
生物教学%科学史经典实验%创新意识
生物教學%科學史經典實驗%創新意識
생물교학%과학사경전실험%창신의식
探究是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一,通过实验进行探究性学习应看做一条重要途径.教师要尊重学生的不同见解,倾听学生合理的创新假设,新实验方案的设计,新实验技术的运用,以及新实验材料的选择.
探究是學生認識生命世界、學習生物課程的有效方法之一,通過實驗進行探究性學習應看做一條重要途徑.教師要尊重學生的不同見解,傾聽學生閤理的創新假設,新實驗方案的設計,新實驗技術的運用,以及新實驗材料的選擇.
탐구시학생인식생명세계、학습생물과정적유효방법지일,통과실험진행탐구성학습응간주일조중요도경.교사요존중학생적불동견해,경은학생합리적창신가설,신실험방안적설계,신실험기술적운용,이급신실험재료적선택.
