考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
14期
68
,共1页
写作教学%教学艺术%教学方法
寫作教學%教學藝術%教學方法
사작교학%교학예술%교학방법
当前语文教师在作文教学中存在不同程度的困惑,学生极怕写作文,对作文的学习兴趣不浓,难以掌控写作课的学习气氛,很难调动全斑学生参与探究学习,教师空有满腔激情,学生反应冷漠,极不配合.本文从激活课堂气氛、调动学生语文作文积极性的角度,探讨作文教学艺术.
噹前語文教師在作文教學中存在不同程度的睏惑,學生極怕寫作文,對作文的學習興趣不濃,難以掌控寫作課的學習氣氛,很難調動全斑學生參與探究學習,教師空有滿腔激情,學生反應冷漠,極不配閤.本文從激活課堂氣氛、調動學生語文作文積極性的角度,探討作文教學藝術.
당전어문교사재작문교학중존재불동정도적곤혹,학생겁파사작문,대작문적학습흥취불농,난이장공사작과적학습기분,흔난조동전반학생삼여탐구학습,교사공유만강격정,학생반응랭막,겁불배합.본문종격활과당기분、조동학생어문작문적겁성적각도,탐토작문교학예술.
